中国心理卫生杂志

2021, v.35(08) 637-642

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奥尔夫音乐游戏对5~6岁儿童创造性思维发展的干预效果
Effects of Orff music Games on development of creative thinking ability in children aged 5-6 years

彭荣;康丹;杨希;谢欢;唐顺玲;

摘要(Abstract):

目的:探讨奥尔夫音乐游戏对5~6岁儿童创造性思维发展的影响。方法:选取某幼儿园大班(5~6岁)儿童65例,随机分为奥尔夫音乐游戏组(n=34)和正常对照组(n=31)。奥尔夫音乐游戏组儿童接受16周共32次奥尔夫音乐游戏教学。使用托兰斯创造性思维测验A卷图画量表(TTCT-A)对奥尔夫音乐游戏组和正常对照组儿童进行奥尔夫音乐游戏教学干预前后的创造性思维能力测量。结果:重复测量方差分析结果表明,组别主效应、时间主效应有统计学意义(均P<0.001)。奥尔夫音乐游戏组干预后TTCT-A得分高于基线(均P<0.001)。结论:奥尔夫音乐游戏教学可能促进5~6岁儿童创造性思维的发展。

关键词(KeyWords): 奥尔夫音乐游戏;创造性思维能力;发展

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 湖南省社科基金教育学专项资助项目“湖南省贫困农村学前教育质量保障研究”(编号:JJ193801)

作者(Author): 彭荣;康丹;杨希;谢欢;唐顺玲;

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DOI:

参考文献(References):

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