中美两国儿童自我概念的比较研究——评定工具对研究结果的影响

目的 :探讨中美两国儿童自我概念的特点。方法 :选用自评的自我概念评定量表对 183名中国儿童 (男 82名 ,女 10 1名 ,平均年龄 10 82± 0 68岁 )及 160名美国儿童 (男 72名 ,女 88名 ,平均年龄11 0 5± 0 74岁 )进行了评定。结果 :(1)中国儿童在自我概念评定量表各分量表的得分显著高于美国儿童。(2 )中国女孩在学习成绩 ,同伴关系 ,行为表现 ,与成人交往 ,集体概念 ,外貌 ,自我控制分量表的得分显著高于中国男孩 ;美国男孩在行为表现 ,与成人交往 ,外貌及自我控制量表的得分显著高于美国女孩。结论 :中美儿童自我概念存在显著差异。国家与性别对儿童自我概念存在显著交互作用。

行为问题儿童听觉事件相关电位P300对照研究

目的 :探讨行为问题儿童听觉事件相关电位P3 0 0特点。方法 :用Achenbach儿童行为问卷(CBCL)和中国联合型瑞文测验 (CRT -C2 )筛选行为问题儿童 ,并按同性别、同年龄进行 1:2配对 ;采用odd模式测试听觉事件相关电位。结果 :①问题组儿童的P3 0 0各项指标与对照组儿童无显著差异 ;②混合问题组P3 0 0潜伏期较单一问题组延迟 (P <0 0 5 ) ,Pz点P3 0 0的基线波幅混合问题组与单一问题组的差异接近有统计学意义。③行为问题儿童Pz点P3 0 0基线波幅与行为问卷总分呈显著负相关 (P <0 0 5 )。结论 :行为问题较为严重的儿童可能有认知功能损害。

成人依恋研究在促进早期亲子关系中的应用

心理训练对军人自我和谐等因素的影响

目的 :探讨心理训练对军人自我和谐等因素的影响。方法 :采用自我和谐量表 (SCCS)、艾森克个性问卷 (EPQ)、简易应对方式问卷 (SCSQ)和症状自评量表 (SCL -90 )对 5 3 2名军人进行测试 ,并分实验组和对照组进行了心理训练前后的比较。结果 :心理训练前 ,SCCS的不和谐分低于常模 ,灵活性分高于常模 ,刻板性与常模无显著性差异 ;实验组和对照组的SCCS、EPQ、SCSQ及SCL -90评定结果均无显著性差异。心理训练后 ,实验组灵活性分高于常模 ,而对照组与常模无显著性差异 ;实验组灵活性分和SCSQ的PC分显著高于对照组 ,而EPQ的P分、N分、SCL -90总分及强迫、人际关系、焦虑、敌对、偏执、精神病性等因子分显著低于对照组。结论 :军人自我和谐程度总体良好 ,并与个性特征、应付方式和心理健康存在一定相关性 ,心理训练有助于提高军人的自我和谐水平。

压力管理训练对小学教师SCL-90评分的影响

目的 :在小学教师中开展压力管理训练 ,采用SCL -90作为训练前后评价指标 ,探讨促进教师心理健康水平的有效手段。方法 :设置干预组 3 5名小学教师和对照组 3 9名教师 ,进行 6次为期 12周的压力管理训练 ,内容包括认识压力、认知重构和行为应对策略等内容 ,采用SCL -90进行干预前、干预后评估。结果 :训练前干预组、对照组SCL -90因子分差异无显著性 ,训练后干预组比对照组因子平均分低 ,且在躯体化 (t =4 2 ,P <0 0 1)、人际敏感 (t=2 3 4,P <0 0 5 )、焦虑 (t =2 0 ,P <0 0 5 ) 3个因子上差异有显著性。结论 :压力管理训练可以影响教师SCL -90评分 ,提示压力管理训练有助于维护教师心理健康水平。

焦点解决短期治疗(SFBT)简介

湖南省家庭暴力的流行病学调查——研究方法与初步结果

目的 :研究有效、切实可行的家庭暴力流行病学调查的方法 ,获取有关家庭暴力的流行病学数据。方法 :遵照流行病学调查的基本原则 ,编制符合国情的流调工具 ,培训流调人员 ,强化晤谈技术。实施时争取政府相关职能部门的支持配合 ,广泛发动群众 ,结合群众需求 ,多方线索调查与入户调查相互印证 ,最后复查补遗 ,监控质量。结果 :调查工具配对一致率为 97%,灵敏度为 95 %,特异度为 10 0 %;家庭暴力发生率为 16 2 %,其中 ,近一年内的发生率为 11 6%。结论 :这是一套科学的、比较适合我国社情的调查家庭暴力的流行病学方法。家庭暴力已是不容忽视的社会问题 ,其发生率不低于国外报道。

北京市新入监罪犯人格特点及心理卫生状况

目的 :调查新入监罪犯的人格特点及心理卫生状况。方法 :采用人格诊断问卷 (PDQ -4+ )、症状自评量表 (SCL -90 )和Zung氏抑郁自评量表 (SDS)对 1,5 11名新入监罪犯进行测试 ,并进行相关分析。结果 :罪犯的PDQ -4+ 总分明显高于常模 ,暴力和财产犯罪者的反社会型和攻击型得分高于性犯罪者(P <0 0 1) ;暴力和性犯罪者的表演型得分高于财产犯罪者 ;而财产和性犯罪者的回避型、强迫型和被动攻击型的得分高于暴力犯罪者 ,差异均有统计学显著意义 (P <0 0 5 )。所有罪犯的SCL -90总分和各因子分 ,SDS总分均明显高于正常人群。结论 :新入监罪犯的心理问题较为严重 ,人格缺陷较为突出。

舍曲林治疗Graves病患者伴发抑郁症状的疗效观察

目的 :研究新型选择性血清素再摄取抑制剂舍曲林治疗Graves病 (GD)患者伴抑郁的疗效观察。方法 :收集门诊及住院 10 2名 18～ 65岁新诊断GD伴抑郁患者 ,采用随机双盲对照方法将入选对象分为A组他巴唑加舍曲林治疗组 ,B组他巴唑加安慰剂治疗组 ,用HAMD量表衡量治疗 4月后舍曲林治疗疗效。结果 :研究结束后有效病例 96名 (A组n =49名、B组n =47名 ) ;失访 6名 (A组 4名、B组 2名 ) ,总脱落率 5 88%。两组治疗前后体重指数 (BMI)、甲状腺体积、TSH差异无显著性 (P >0 0 5 ) ,B组治疗前后HAMD评分差异无显著性 (P >0 0 5 ) ;A、B组治疗后较治疗前FT3、FT4 明显下降 (P <0 0 1) ,A组治疗后患者HAMD评分明显下降 (P <0 0 1) ;A组抑郁的治愈率为 85 1%,B组抑郁治愈率仅为 12 7%,两组差异有显著性 (P <0 0 0 5 )。A、B组比较治疗后甲状腺功能和体积差异无显著性 (P >0 0 5 )。A组在研究结束后2名患者出现消化道反应。结论 :舍曲林在治疗GD患伴者抑郁者有明显的效果 ,且对甲状腺功能影响小 ,副反应轻微 ,可以作为治疗GD伴抑郁患者的一线药物。

原发性失眠的生活质量研究

军队医科大学学员应对方式特点及心理状况调查

目的 :本研究旨在掌握军队医科大学在校学员的应对方式特点 ,并进一步探讨应对方式和心理健康的关系 ,以便为军校的心理卫生工作提供重要的理论和实践依据。方法 :运用简易应对方式量表和症状自评量表 (SCL -90 )对军医大学的 4786名在校学员进行应对策略特点和健康水平进行评估。结果 :(1)军队医科大学学员在面对挫折时 ,有 3 0～ 40 %的学员采取积极应对方式 ,而消极应对方式采用的较少 (3～2 8%)。 (2 )军队医科大学学员与国内军校大学生常模比较 ,其心理状况较好 ;学员采取的应对方式特点与其心理健康水平有一定的关系。结论 :军队医科大学应加强学员应对方式的教育 ,以更好的提高学员的心理健康。

“留守孩”心理健康水平分析

高三学生应激性生活事件和应对方式调查分析

秦巴山区初中学生EPQ(少年式)测评分析

米氮平与舍曲林治疗抑郁症伴有焦虑疗效比较

目的 :比较米氮平与舍曲林对抑郁症伴焦虑的疗效及其安全性。方法 :111例抑郁症分为两组。米氮平组 5 6例 [男性 3 0例 ,女性 2 6例 ,年龄 3 9 4± 13 7岁 ,本次抑郁病期 (3 4± 5 2 )mo]予米氮平3 0～ 45mg ,po ,qd ;舍曲林组 5 5例 [男性 2 9例 ,女性 2 6例 ,年龄 40 2± 12 6岁 ,本次抑郁病期 4 1±3 8mo]予舍曲林 5 0～ 10 0mg ,po ,qd ;均 6wk为一个疗程。分别于治疗 1、 2、 4、 6周用HAMD、HAMA减分率评定。结果 :对抑郁症状的治疗 ,米氮平组显效率 73 2 %,舍曲林组显效率 67 3 %,疗效差异无显著意义(P >0 0 5 ) ;对焦虑症状的治疗 ,米氮平组显效率 78 8%,舍曲林组显效率 43 6%,疗效差异有显著意义(P <0 0 5 )。整体药物不良反应发生率两组相当。结论 :米氮平与舍曲林是安全有效的治疗抑郁症的药物 ,但抗焦虑作用米氮平优于舍曲林。

关于价值干预与价值中立的讨论(II)

为促进和推动我国心理治疗与心理咨询事业的健康发展 ,我刊于 2 0 0 1年开始应广大读者的要求 ,推出了与心理治疗及心理咨询相关问题的讨论专栏 ,专栏的目的在于讨论和澄清有关心理治疗与心理咨询专业工作中的一些基本问题 ,重点问题和疑难问题 ,以达到“百家争鸣”和普及与提高之目的。今年本专栏将继续对有关问题进行讨论。希望国内外同行继续支持和关注本专栏的讨论 ,踊跃来稿 ,发表自己的意见和看法 ;也希望大家将自己认为重要的、值得讨论的问题告诉我们。我们将分期、分批整理和筛选大家的意见予以刊登 ,或在必要时分别邀请不同心理治疗学派的专家、学者发表意见。来信请寄本刊 (10 0 0 83　北京市海淀区花园北路 5 1号　北京大学精神卫生研究所 ,中国心理卫生杂志 )或专栏负责人钱铭怡教授 (10 0 871　北京大学心理学系 )。请在来稿中写明作者的工作单位、职业 ,以及通讯地址、联系电话和电子邮箱地址。